受新冠肺炎疫情的影响，各地中学生在家上网课，学习状态有很大差异。有的同学能够严格自律，学习有规划，按时作息；有的同学认为在家上网课没有学习氛围，不习惯一个人独自学习；有的同学缺乏自主学习方法，没有老师的现场辅导与管束，很不适应；也有同学虽然有时想学习，但无奈网络上其他内容吸引力太强，更不用说游戏了……事实上，一个人可能一辈子都离不开学习，特别是处于学习黄金期的中学生。学会学习，包括良好的习惯、适合的方法、自我管理或自律意识、媒介素养等，是中学生核心素养的重要内容。
以上材料带给你怎样的思考与感悟？针对上述现象，请你以初三年级学生的身份，写一篇不少于600字的演讲稿，在下周学校网络升旗仪式上演讲。
范文示例：
新冠疫情下的成长启示
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天，我演讲的主题是《新冠疫情下的成长启示》。
疫情之下，我们为逝去的生命致哀，为患病的人们祈福，为不断憧憬的明天努力。疫情不只是一场灾难，更是静下来思考的成长机会。一场疫情就是一本教科书，这本涵盖着生命、真情、责任的教科书带给我们怎样的思考呢？我们该从中得到哪些启示呢？今天让我们一起分享。
一、疫情之下，我们要学会敬畏。
人只是大自然的一部分，忘却了敬畏，于是病毒开始肆虐、传播，大家可曾听见自然无声的抗议？人类发展到现在，已经强大到可用原子弹将人类毁灭几十次，也弱小到几十厘米的海平面上升就能让许多人无家可归。大自然慷慨的赐予我们生命，每一粒粮食、每一滴水、每一只小鸟、每一缕阳光、每一条溪流、每一块岩石……世间的一切，都与我们的生命休戚相连，我们欣赏“月出惊山鸟，时鸣深涧中”的美好，也向往“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静。但更应牢记，大自然既可以是天使也可以成恶魔，人战胜不了天，只能战胜自己。我们坚信疫情必将消散，但珍重、敬畏自然之心当永存心间。
二、疫情之下，我们要学会自律。
有人说疫情是最真实的放大镜：人与人的差距，就这样被拉开了。
每天，只要我们一睁开眼睛，周围就充斥着太多“精彩”——小视频、动漫、游戏、明星绯闻……3秒一个笑点，10秒一个反转，这些让人亢奋快乐的东西，能轻而易举地窃取我们的注意力和时间。当你把太多时间用来游戏、刷剧之时，你会感觉像被打了麻醉，整个人将昏昏沉沉，学业不重要了、午餐不重要了、甚至连睡觉也不重要了……长此以往，我们与自律者的差距将成为不可逾越的鸿沟。
傅莹女士精彩反驳佩洛西，以子之矛攻子之盾，赢得赞誉和喝彩；日本在捐赠给我国的抗疫物资上所印制的“山川异域，风月同天”，让我们动容、感佩，而且或许我们是第一次听到。无数的事实证明，知识能够改变自己，知识能够改变世界。热爱学习，生活自律，不仅是为了完成任务，不仅是为了获得分数，更是为了收获成长，获得人生资本，实现生命价值，自律成就人生。
三、疫情之下，我们要向往美好。
国家有难，匹夫有责，不论是84岁毅然奔赴到“抗疫前线”的终南山教授还是战斗在前线发布了重大抗病毒研究成果的李兰娟院士；不论是身患重疾冲锋陷阵的张定宇院长还是逆向而行深入一线的宋英杰大夫；不论是留下了最美印痕的陈颖护士，还是日夜奋战的基建工人；不论是给我们安全感的解放军战士还是执行防疫检查的工作人员，他们都让我们看到了这世间真情的美好。
美好的心能汇聚力量，美好的人能看到希望，向往美好就要把自己和他人照亮。
同学们，恰逢中考冲刺时，我们与疫情狭路相逢。疫情之下，我们经受着挑战，也经历着成长，思考生活的意义，我们必将学会敬畏，学会自律，把握美好，用心留住不断成长的痕迹！
谢谢大家！我的演讲完毕。
【详解】
这是一道材料作文，要求根据材料写一篇演讲稿。首先要仔细阅读材料，明确材料的核心命意。所给材料先列举疫情下各地中学生在家上网课的不同表现，“事实上，一个人可能一辈子都离不开学习，特别是处于学习黄金期的中学生。学会学习，包括良好的习惯、适合的方法、自我管理或自律意识、媒介素养等，是中学生核心素养的重要内容”，是材料中的关键语句，点明了学习的意义和范围，据此来写演讲稿，阐述学习是生命的一部分，活到老，学到老，生活无时无刻不在学习。同时要注意抗击新冠肺炎疫情这个背景，可以拟写的演讲稿题目为《学习永远在路上》《学习是生命的本色》《学习是生活的主旋律》《让好习惯为学习助力》等。写这篇演讲稿还要体现出演讲的特征，要有针对性，做到心中有观众。注意写好开头，吸引听众的注意。可以开门见山，直奔主题；可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；也可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题。明确表达观点，清晰展示思路，提高自己观点和思路的“辨识度”。精心设计结语，提高演讲的效果。在演讲的最后，可以重申观点，加深印象；可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。着力锤炼语言巧妙运用各种修辞方法，提高语言的表现力和感染力。
材料作文常存在的误区：
1．割裂材料：
对材料作文或话题作文，不能只抓之言片语，以偏概全。
2．认识肤浅，表面化：
材料作文中，作文文题有显性的信息，也有隐性的信息，隐性的信息如言下之意，引申之义，比喻之意，寓深刻的道理于简明的故事中，对此，一定要透过现象看本质。如果不能揭开题面隐喻，透视出所给材料的寓意，就会造成跑题。
3．审题正确而缺少材料。
4．答题节奏不好，时间不够。
审题误区：
1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。
2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。
材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。
有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。
材料作文的命题误区：
1．扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增加了若干字节而已。
2．改写后的记叙文或由于套用而与原文意思相去甚远，或添加的细节违背生活常理。
3．议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用或运用。
4．由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，写出来的文章偏离了所要求表达的中心。
5．由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、过浅。
6．文体有误、格式有误。
材料作文的题型特点：
①题目有文字材料。
②要求考生依材料作文，或改写材料，或续写材料，或扩写材料，或根据材料写读后感，或针对材料中的“现象”写短评，考查的角度多种多样。
③“题”的变化形式多样，可以是命题，可以是自由命题；可以是半命题，也可以是无命题(如要求给给材料的人写信)，其中以给一段材料、一个命题的为最多。也有以中考卷中的阅读材料为考场作文材料进行命题的。
④文体比较单一，或记叙，或议论，或说明，“不限文体”的写作要求很少出现。
材料作文考查读写结合能力，考生要阅读、分析、提炼、联想、表达，才能完成写作任务。从考试角度看，由于它能极好地避开师生的猜题押题，又能让所有考生有据而述，有的而议，有感而发，所以是一种优秀的题型，但现在开始受到冷落了。
材料作文写法指导：
一、首先要“读”：
读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。
读材料。粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。
二、其次要“析”：
析读材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：
①发现法。
主要用于意义显豁、中心明确的材料。
发现的目标：
一是材料的中心句；
二是文题中关于中心的提示；
三是材料中关于中心的提示。
发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。
②设想法。
主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。
设想的内容：
或是与材料合理衔接的情节；
或是与材料合理衔接的论述。
设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。
主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。
主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。
主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。
⑥揣摩法。
主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
材料作文的审题过程：
①找要素
②析原因
③辨关系
④拟中心
材料作文的审题 ：
第一步，读懂材料，抓住主旨。
首先要注意材料的特点：
单则材料要从整体上把握其主旨；
多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；
比喻性材料要理解其比喻意义；
含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向） 。
第二步，选择角度，准确立意 。
主旨单一的材料据材料立意即可 。
蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。
一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：
“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；
“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。
一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
中考满分作文精彩语句集锦：
1.苦涩的求学路还很长，但我不会寂寞;因为我满怀母亲与大山的期望，因为我的心中有个永不会落下的太阳——母亲，大山!——《招招手，豆角般的月儿》
2.今夜，星光灿烂!浩瀚的天际中划过一颗流星，我默默地许下一个心愿，愿世界永远和平!——《今夜星光灿烂》
3.随着时间的流逝，你是否发现心灵已粘满尘埃?那么用友善把心注满，用爱真诚地对待每一个人，你就会发现世界依然美丽如昔!——《用友善把心注满》
4.每个人都可能面临机会。有的人能把握机会，取得成功，有的人却只能对机会望而兴叹，因为机会只垂青有准备充分的人。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。逆境对于强者来说，是迈向级台阶的垫脚石，是驶向万里征途的加油站，是大海上乘风破浪航船的强劲风帆。——《逆境造就成功》
5.书之声悠远，书之声激昂，书之声清脆，书之声涵盖了千古。——《书之声》
6.笛声清越，萧声深沉，古琴丁冬，琵琶瑟瑟，这些丝竹之音，吹之抚之，皆使人沉醉，却都比不上书之声。——《书之声》
7.从不怨自己没有动人的容颜，从不怨自己没有婉转的歌喉，从不怨自己没有婀娜的舞姿……从来不怨什么，而是一直对自己说，即使没有这些，我也是一颗美丽的星。——《我也是一颗美丽的星》
8.沉鱼落雁、闭月羞花不是不可能。才高八斗、学富五车不是不可能。只要你做了，面对着世间万象，请你不要轻易说不可能。——《1+1=?》
9.我为书而醉，醉在那书卷的馨香里;书如酒般让人沉醉，而我愿意一生守望。——《醉在书卷飘香里》
10.自然像一道无比绚烂的彩虹，生活像一杯浓郁可口的咖啡;自然像一枝悠扬婉转的乐曲，生活像一片蔚蓝浩瀚的大海。不管生活是酸，是甜，是苦还是咸，看一看美丽的自然，我的生活边充满了情趣。——《我美丽，因为我热爱自然》
11.交往的条件是真心，而真心却需要长时间才体现出来，但真心交往的，就是你真正的朋友。——《关于交往条件的实验报告》
12.交往能使你的心理不断完善、进步;交往能使你拥有和谐的人际关系，从而感到快乐;交往还能使你学会许多知识，弥补自己不足。——《交往说明书》
13.雪花随着时间降落了有融化;玫瑰伴着时间绽开了又凋谢，凋谢了又绽放;而不同时间里的人，他的思想又会怎么样呢?是否也会变换?……——《浸在“赞”海中的树》
14.走向成功的第一步：不要自我设限，超越你的心理高度。每天高声对自己说：“我是最棒的!”——《成功的告白》
15.心平气和待人，是醉人的馨香，更是豁达的胸襟与气度，是对生活理解和感悟。——《馨香醉人》
16.生命，总是美好的。不是因为苦恼太多，而是我们不懂得生活;不是因为幸福太少，而是我们不懂得把握。——《我需要的生命》
17.小鸟为灿烂的阳光歌唱，绿叶为拂过的春风歌唱，大海为蔚蓝的天空歌唱。那些动人的音符串起了支支旋律，飞进我的心里，让我也想唱首歌。——《我想唱首歌》
18.同一轮太阳，不同的角色，落日的余辉总是使人安静，它给人历决不仅仅是温暖和光辉，它使人踏实，使人奋起，使人满足，新一轮初生的太阳与永远灿烂不朽的太阳总是同一轮太阳，朋友，和不感受一下落日带给你的光辉?——《日暮里的歌声》
19.在现实生活中，使我感动的事实在太多了。但我不为一件漂亮的衣服所感动，不为能住上豪华的新房子所感动，不为金钱所感动，不为名利所感动……能感动我的只有世间那点点滴滴的真情。——《点滴真情令我感动》
20.没有的大奖的喜悦，没有当明星的荣耀，平平凡凡点点滴滴的生活小事使我读懂了人生这本书，真正体会到人间的真情，正是一次次的感动，使我走向了成熟，领悟到人生的真谛。——《点滴真情另我感动》
21.坚强的人值得喝彩。同时我们心里也会有这样的想法：我也要做一个坚强的人，赢得别人的喝彩!——《喝彩》
22.鼓励，是学海中劈波斩浪的浆;鼓励，是人生中相互依持的拐杖;总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信!——《“鼓励”自传》
23.海，给了鱼儿一片蔚蓝的天空，鱼儿，也给了海一片生机;大地，给了树木成长的润土，树，也反赠给大地一片阴凉;天空，给了鸟儿们自由翱翔的天堂，鸟儿，也赋予天空一片快乐。——《无语》
24.如果你还在遥望蓝天等待着青云直上，那么就请你低下头来，为自己成功的路上铺设一条平凡的助跑线，并请记住只有厚积才能薄发。
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