阅读下文，完成下面小题。
①在抗击新型冠状病毒的全民战争中，“人自为战”最基本、最廉价、最有效的武器，莫过于口罩了。
②市场上的口罩可谓琳琅满目，五花八门。防风保暖的棉布口罩，清洁作业的纸质口罩，吸附有机气体的活性炭口罩，还有各家制作的杂色口罩……应该说，在紧急情况下，无论哪一种口罩都“聊胜于无”，但并非都是预防疫情的合格之选。让我们把目光投向两款主流口罩吧。
③N95，这是2003年抗击SARS后一战成名的“王牌”口罩，由聚丙烯为基材的多层无纺布制成。“N”代表非油性颗粒物，譬如炒菜产生的油烟就不在防护之列。“95”则代表过滤0.3微米颗粒物效率不低于95%。
④这里有必要审视一下0.3微米的特殊意义。美国科学家朗缪尔为曼哈顿工程设计防辐射尘埃过滤器时发现，0.3微米是最难过滤、穿透力最强的微粒尺寸。小于0.3微米的颗粒物反而会因质量太轻、惯性力太弱而偏离空气流线，以近乎布朗运动的方式扩散，从而更容易吸附和被捕获。
⑤新型冠状病毒的平均直径为0.1微米，正好在N95口罩的“关照”之下。何况病毒并非在空气中孤零零地“裸奔”，它们是“搭乘”着患者的飞沫四处旅行的，而最小的飞沫直径也有1微米，因此人们凭借N95口罩就能成功地“御敌于国门之外”。
⑥但必须做一个重要提醒：N95口罩虽然高效可靠，却并非所有人在所有时刻、场合都适合佩戴。研究表明，佩戴N95口罩时吸气和呼气的阻力比不戴口罩时分别增加26%和22%。这就意味着我们很难“呼吸自如”了，不得不“更努力地呼吸”，才能维持正常的压力梯度和空气流量。数据显示，连续佩戴N95口罩4小时后，空气交换量减少了37%。二氧化碳分压增高，血氧饱和度降低，还会引起疲劳、头晕、头疼和热应激，在从事体力活动的情况下更容易造成呼吸困难。因此对于心肺功能较弱的人来说，选择佩戴N95口罩时不可不慎。
⑦我们可以看到有一款N95口罩带有气窗，这是对呼出空气不加过滤直接排放的“后门”。如果单从预防雾霾和粉尘角度考虑，不失为呼吸减负的巧妙设计，但在疫情防控中，这种让病毒只出不进的口罩就难免遭人白眼了。
⑧现在我们要说说另一款“主力”口罩，那便是成本低、舒适性强、普及程度高的医用外科口罩。它由三层无纺布组成，从外到内分别是防水层、过滤层、吸水层。它虽然没有达到N95的防护标准，但对飞沫和微小颗粒物仍然有很好的阻隔和过滤作用。诚然，医用外科口罩和脸部的吻合度相对宽松，空气会顺着阻力最小的缝隙进入呼吸道，但那些飞沫是很难转弯的，它们会在各个拐点“搁浅”和“抛锚”，留在口罩纤维和脸部皮肤上。因此对于公共场所的日常防御，医用外科口罩应该足够了。再说，在此疫情防控的关键时期，我们还是应该把N95口罩留给那些更需要它的人。
⑨正确佩戴是医用外科口罩发挥效能的关键。洗净双手，捏住左右系带挂在耳上，让口罩深色一面朝外，带有铝条鼻夹的一边朝上，切勿内外反置和上下颊倒。用两手食指将鼻夹按压到位，拉伸底部盖住下巴，半张脸就在口罩的防护之下了。有效阻止我们的手无意间触摸脸部造成污染，也是口罩的一个重要功能。
⑩随着我们的呼吸，大量尘埃、飞沫和微生物会附着与嵌合在纤维中，口罩就成了藏污纳垢之所，因此必须及时更换。医用外科口罩的使用时间一般为4小时。换下的口罩切忌随手乱丢，应喷洒酒精消毒后再投进专用或有害垃圾桶。
⑪几乎任何一种防疫指南都不提倡口罩的重复使用，但在资源十分紧缺的情况下，普通人居家生活中，如果“出门打个转”就要扔一个口罩，也未免弃之可惜和难以为继。因此，在日常环境下使用时间较短且未曾污损的口罩，应该允许重复使用，最好经过日晒、臭氧或紫外线消毒。
⑫2020年春天注定是一段难忘的岁月，也许我们的安危之间只隔着一张口罩。在全民抗击新型冠状病毒的战争中，雪片般的口罩也昭示了每个人的义务和责任。
⑬口罩无疑会在更久远的时空里伴随我们，并将进入我们的文化。
（选自《百科知识》2020年第6期，有删节）
1．从全文来看，选文的结构形式是___________；主要运用的说明顺序是___________。
2．第⑥段中画横线的句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？
3．选文第⑪段说“几乎任何一种防疫指南都不提倡口罩的重复使用”，句中的“几乎”能否删去？为什么？
4．相较于医用外科口罩，N95口罩有哪些优势和劣势？
5．结合选文内容，为本文拟写一个标题：_______________________________
1． “总一分一总”式 逻辑顺序
2．作比较、列数字。通过运用作比较与列数字的说明方法，具体而准确地揭示了N95口罩的缺点，论证了“N95口罩虽然高效可靠，却并非所有人在所有时刻、场合都适合佩戴”的观点，使说明更具体准确，更有说服力。
3．不能，“几乎”表示十分接近，但又不完全是。用在句中表示绝大部分的防疫指南不提倡口罩的重复使用，但不排除有特殊情况存在。删去之后，表述过于绝对。这个词体现了说明文语言的准确性。
4．优势：过滤0.3微米颗粒物效率不低于95%，高效可靠。劣势：成本相对要高一些、舒适性没有医用外科口罩好（呼吸阻力大）、普及程度没有医用外科口罩高。
5．示例一：口罩，为呼吸道设防
示例二：抗击新型冠状病毒的“平民武器”——口罩
【分析】
1.本题考查文章结构及说明顺序。梳理文章内容。①段总写在抗击新型冠状病毒中，口罩是最基本、最廉价、最有效的武器；②——⑧段说明N95口罩在防疫中的优势和劣势；⑨——⑪段说明如何正确佩戴、使用口罩；⑫⑬段总结佩戴口罩的意义。由此可以判断文章的结构方式为：“总一分一总”式，主要运用的说明顺序为：逻辑顺序。
2.本题考查说明方法的判断及作用的分析。“佩戴N95口罩时吸气和呼气的阻力比不戴口罩时分别增加26%和22%”，将“佩戴N95口罩时”与“不戴口罩时”的吸气和呼气的阻力进行比较，判断为作比较的说明方法，“分别增加26%和22%”判断为列数字的说明方法。准确突出地说明了N95口罩的缺点，同时清晰明了地说明了“N95口罩虽然高效可靠，却并非所有人在所有时刻、场合都适合佩戴”，达到了提醒的目的。
作比较、列数字。通过运用作比较与列数字的说明方法，具体而准确地揭示了N95口罩的
3.本题考查说明文语言特点。先表明观点，不能删去。再结合句意理解词语的作用。“几乎”是差不多的意思，在句中起限制作用，代入句中，意思是绝大部分的防疫指南不提倡口罩的重复使用，但不排除有特殊情况存在。“几乎”一词体现了说明文语言的准确性。
4.本题考查内容提炼概括。
优势：③段“N95，这是2003年抗击SARS后一战成名的‘王牌’口罩”“‘95’则代表过滤0.3微米颗粒物效率不低于95%”提炼：过滤0.3微米颗粒物效率不低于95%；⑤段“新型冠状病毒的平均直径为0.1微米，正好在N95口罩的‘关照’之下。何况病毒并非在空气中孤零零地‘裸奔’，它们是‘搭乘’着患者的飞沫四处旅行的，而最小的飞沫直径也有1微米，因此人们凭借N95口罩就能成功地‘御敌于国门之外’”概括防御新冠病毒高效可靠。
劣势：⑥“但必须做一个重要提醒：N95口罩虽然高效可靠，却并非所有人在所有时刻、场合都适合佩戴”“连续佩戴N95口罩4小时后，空气交换量减少了37%。二氧化碳分压增高，血氧饱和度降低，还会引起疲劳、头晕、头疼和热应激，在从事体力活动的情况下更容易造成呼吸困难”概括为：舒适性没有医用外科口罩好（呼吸阻力大）；⑧段“现在我们要说说另一款‘主力’口罩，那便是成本低、舒适性强、普及程度高的医用外科口罩”由此概括：N95口罩成本相对要高一些、普及程度没有医用外科口罩高。
5.本题考查拟写标题。说明文的标题，要概括说明内容或点明说明对象。根据“在抗击新型冠状病毒的全民战争中，‘人自为战’最基本、最廉价、最有效的武器，莫过于口罩了”可知，本文主要说明“口罩”在抗击新型冠状病毒中的作用。据此可以拟写标题为：抗击新型冠状病毒的“武器”——口罩，御敌良器——口罩。
说明文类别划分：
一、依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。
但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐述事理往往是交错使用的。
1.事物说明文:
说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
2.事理说明文:
说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要知其然也要知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍，这其中，我们不乏感受到文中的科学精神。
事物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式，而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式。
区别是前者针对事物，后者针对道理。说明文的说明对象是你要说明的事物。
二、根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。
生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品文或知识小品文）。
三、根据说明文的体系不同，还可以分为自然科学和社会科学（如《中国石拱桥》）
说明文的结构一般有两种：
事物说明文常用的结构形式：
①总——分，如《苏州园林》（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言）
②总——分——总，如《故宫博物院》
③分——总。
事理说明文常用的结构形式：各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系为递进关系。如《向沙漠进军》。
3.分清说明文结构的方法
理清段与段、部分与部分之间关系。认清段与段、部分与部分是怎样组合的，是并列关系还是递进关系。
说明文是以“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律的。
因此，阅读此类文章，自然也应该抓住说明的对象及其特征，看看它是如何来“说”的。
“三读”：
（一）、读抓纲——整体把握说明点
说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识。
而作者传达的这个知识，就是说明，也就是说明文的中心思想。方法主要有三点：
1.首先可抓住文章的标题明确说明点。
俗说“标题是文章的眼睛”，说明文的标题往往揭示了说明的中心。
2.其次可抓住文章的结构归纳说明点。
一般说明文往往都会围绕一个主要问题或内容进行说明，而有的说明文则需要我们把小说明点归纳起来，构成全文的说明点。
另外可抓住说明的顺序弄清说明点。
事物事理的本身是有其顺序的，人们认识事物事理也有一定的顺序，因此理清了文章的顺序，也就有助于弄清说明的中心。
（二）、读精细——细部研讨方法点
要想把事物事理说清说透，就肯定离不开说明方法。
因此阅读说明文，就应当抓住主要的说明方法，并搞清楚各种说明方法的联系和作用，这样才能比较准确地把握说明的内容和文章的结构。
（三）、读品味——捕捉咀嚼情感点
与其他文体一样，说明文中也同样“说”着作者的情感态度，而这也正是我们理解课文所不可或缺的。
说明文阅读结构思路：
(一)、把握说明对象，辨识说明方法
1、常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。
如：本文的说明对象是什么？本文的说明内容是什么？拟标语、提建议等。
2、把握说明的对象和特征，可以从以下两方面着手：
①看题目，不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。
②抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明文的事物和特征。
(二)、理清说明顺序，分析文章结构
1、常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序；或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次．
2、常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
3、说明文常见的结构形式：总分式，总分总式，分总式．
4、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。常见方法有以下两种：①看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。②找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词；时间顺序一般用时间名词；逻辑顺序一般用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语。▲理清了说明顺序，说明结构就可根据顺序来划分。
(三)、体味说明语言，概括语言特点。常见题型有如下两种：
1、说明文中词语作用的认识与辨析：
①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？
②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉，为什么？
③文段中指示代词指代对象的判断。
2、分析、体味语言。说明文中文句的理解与品位主要有两种题型：
①请找出一句能体现说明文语言准确性、科学性的句子来分析。
②“ⅩⅩⅩⅩ”在语言上有什么特点？
3.答题时语言要规范：
①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里？
答题格式：用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动（准确）地说明了……事物的……特征，能激发读者的阅读兴趣（符合实际，具有科学性）。
②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉或更换，为什么？
答题三步走：
A.表态，明确表示“不能去掉”或“不能换”；
B.结合语境结实该词；
C.与改换的词或去掉加点词后的语义进行比较，扣住说明文语言特点——“准确”。
答题格式：
不能，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，生动地说明了……，能激发读者的阅读兴趣，去掉（或更换）就没有这种效果了。
不能，删掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就变成了……，显得太绝对化，用了“ⅩⅩⅩⅩ”词，准确地说明了……。
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