综合性学习。
(1)根据有关内容,写出第三个同学的回答。
老师在课堂上讲了玫瑰的有关知识。讲完后,老师问学生:“你们最大的感受是什么?”
第一个同学回答:“虽然花儿美,但是刺扎人,我要远离它!”
第二个同学回答:“即使刺扎人,但花却很美,我要欣赏它。”
第三个同学回答:“ ”
多年以后,前两个同学都无所作为,只有第三个同学以其培育出的新品种玫瑰而闻名。
(2)仿照例句,解说甲乙两图中所示的会意字。(任选其一)
例:
林
解说:画面中,两株树木并排在一起。意思是很多树木相聚集。
(甲) (乙)
休 荣
(3)阅读下列新闻,请拟写一则标题。
盐阜网12月4日,由东北沈阳市野生动物保护人士乘飞机专程护送到盐城的“落单”丹顶鹤,在盐城珍禽国家级自然保护区被放飞野外,回归大自然,开始越冬生活。
据介绍,今年春天沈阳市猛禽救助中心接收了一只受伤严重的雌性丹顶鹤。入冬后,沈阳气温跌破零下15摄氏度,作为候鸟的丹顶鹤已陆续飞到南方越冬,而这只伤愈的丹顶鹤此时已变得不太怕人,有可能会失去野性。经反复论证,沈阳林业部门决定将其送到盐城这个全国最大的丹顶鹤越冬地过冬。昨天沈阳方面取得南方航空公司支持,安排专人护送这只落单的丹顶鹤搭乘航班,于傍晚到达盐城珍禽保护区。经过一夜休整后,今天上午这只落单的丹顶鹤在盐城滩涂被放归大自然。
示例:(1) 既不让它扎人,又要让它美丽,我可以改良它。(2)甲,画面中,左边一个人,右边一棵树,这个人倚靠着树坐下,意思是走路累了,可以在树下休息。乙,画面中,两朵盛开的鲜花在一起,意思是草木开出鲜艳明亮的花,很兴盛。(3)东北“落单”丹顶鹤乘飞机到盐城滩涂越冬