你参加硬笔书法比赛,请把冰心《繁星 · 春水》的诗句中的画线文字,正确、规范、工整地书写在田字格中。
成功的花,
人们只惊慕她现时的明艳!
然而当初她的芽儿,
浸透了奋斗的泪泉,
洒遍了牺牲的血雨。
浸透了奋斗的泪泉
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生汉字临摹的能力。
临摹时,可用正楷或者行楷,注意写工整、规范、正确。 “ 浸 ” 不要写成 “ 侵 ” , “ 奋 ” 不要写成 “ 愤 ” , “ 泉 ” 字下面是 “ 水 ” ,不要写成 “ 小 ” 。
下列各组词语中,加点字的读音全都 正确 的一组是( )
A .妥 当 ( dāng ) 沼 泽( zǎo ) 菡 萏( hán ) 海枯石 烂 ( làn )
B .门 槛 ( kǎn ) 兴 味( xìng ) 胸 脯 ( pú ) 间不容 发 ( fà )
C . 坍 塌( tān ) 茸 毛( róng ) 怯 懦 ( ruò ) 信手 拈 来( diān )
D .盘 桓 ( yuán ) 褴褛( lǚ ) 拾 级( shè ) 舳 舻相接( zhóu )
B
【解析】
【分析】
【详解】
A .妥 当 ( dāng ) ——dàng , 沼 泽( zǎo ) ——zhǎo , 菡 萏( hán ) ——hàn ;
C .怯 懦 ( ruò ) ——nuò ,信手 拈 来( diān ) ——niān ;
D .盘 桓 ( yuán ) ——huán , 舳 舻相接( zhóu ) ——zhú ;
故选 B 。
下列各组词语中,汉字书写全都 正确 的一组是( )
A .安详 冒然 翻来复去 耐人寻味
B .思慕 稠秘 耀武扬威 天纶之乐
C .亵渎 斑斓 和颜悦色 见异思迁
D .雾霭 统畴 不修边辐 入目三分
C
【解析】
【分析】
【详解】
A .冒然 —— 贸然,翻来复去 —— 翻来覆去;
B .稠秘 —— 稠密,天纶之乐 —— 天伦之乐;
D .统畴 —— 统筹,不修边辐 —— 不修边幅,入目三分 —— 入木三分;
故选 C 。
经典诗文默写。
( 1 ) ________________ ,闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此奇》)
( 2 ) ________________ ,娇儿恶卧踏里裂。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
( 3 ) ________________ ,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
( 4 )马作的卢飞快, ________________ 。(辛弃疾《破阵子 · 为陈同甫赋壮词以寄之》)
( 5 )夕阳西下, ________________ 。(马致远《天净沙 · 秋思》)
( 6 )亲贤臣,远小人, ________________ 。(诸葛亮《出师表》)
( 7 ) ________________ ,在洞庭一湖。(范仲淹《岳阳楼记》)
( 8 ) __________________ ,大小的蝴蝶飞来飞去。(朱自清《春》)
( 9 )它没有婆娑的姿态, ________________ 。(茅盾《白杨礼赞》)
( 10 )我是你额上熏黑的矿灯, _____________________ 。(舒好(祖国啊,我亲爱的祖国》)
( 1 )杨花落尽子规啼 ( 2 )布衾多年冷似铁 ( 3 )烟笼寒水月笼沙 ( 4 )弓如霹雳弦惊 ( 5 )断肠人在天涯 ( 6 )此先汉所以兴隆也 ( 7 )予观夫巴陵胜状 ( 8 )花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着 ( 9 )没有屈曲盘旋的虬枝 ( 10 )照你在历史的隧洞里蜗行摸索
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生背诵和默写名句名篇的能力。
易错字有: “ 衾 ”“ 笼 ”“ 沙 ”“ 霹雳 ”“ 胜状 ”“ 蜜 ”“ 屈曲 ”“ 虬枝 ”“ 隧 ”“ 蜗行 ” 。
阅读语段,按要求完成下面的题目。
①_______,是历史之中国的延续;_______,是中国之历史的沿承。②每个国家和民族的历史传统和文化积淀不同,其发展道路必然有着自己的特色。③数千年来,中华民族走出了一条不同于其他国家和民族的文明发展道路,这不是偶然的,而是由历史传承和文化传统所决定的。④中华文明的沃土滋养了中国特色社会主义。⑤中国传统文化中的许多宝贵资源:仁爱民本、礼法合治等,都为我们推进国家治理体系和治理能力现代化提供了重要启示。
( 1 )请将下面的语句分别填在第 ① 句的横线上。(只填序号)
A .今日之中国 B .中国之今日
________ __________
( 2 )请提取第 ④ 句的主语部分,并写在下面的横线上。
________
( 3 )第 ⑤ 句有一处标点符号使用有误,请将修改意见写在下面的横线上。
_________
A B ( 2 )中华文明的沃土 ( 3 )将冒号改为破折号。或:将冒号改为逗号,并在 “ 仁爱民本 ” 前加 “ 如 ” 。
【解析】
【分析】
【详解】
( 1 )本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
第 ① 空,根据后句 “ 是历史之中国的延续 ” 中的 “ 中国的延续 ” 分析,该句说的是 “ 中国 ” ;而 A 项 “ 今日之中国 ” 的中心语是 “ 中国 ” 与之对应,整个句子表达的是:今天的中国是历史的中国的延续,故第 ① 空应填写 “ 今日之中国 ” 。
第 ② 空,根据后句 “ 是中国之历史的沿承 ” 中的 “ 历史的沿承 ” 分析,该句说的是 “ 历史 ” ;而 B 项 “ 中国之今日 ” 的中心语是 “ 今日 ” ,意思是说中国的今天是历史的沿承,这样第 ② 空应填写 “ 中国之今日 ” ,故选 B 。
( 2 )本题考查学生分析句子成分的能力。
对第 ④ 句 “ 中华文明的沃土滋养了中国特色社会主义 ” 划分句子成分, “ 中华文明 ” 作定语,修饰主语的中心语 “ 沃土 ” , “ 滋养 ” 作谓语, “ 中国特色社会主义 ” 作宾语。所以,该句的主语部分是 “ 中华文明的沃土 ” 。
( 3 )本题考查学生正确使用标点符号的能力。
第 ⑤ 句中的 “ 宝贵资源 ” 后的冒号用错,因为冒号只起到提示下文的 “ 仁爱民本、礼法合治等 ” ,而不是提示后面所有的句子。为此,有两种改法:一是将冒号改为破折号,二是将冒号改为逗号,并在 “ 仁爱民本 ” 前加 “ 如 ” 。
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